信息素养，作为一个舶来品概念已经讨论多年了。曾几何时，找不到方向的图书馆学救育因此而燃起了一丝希望，原来我们培养的主要方向就是要造就一大批具有很高信息素养的人才啊。什么都感兴趣的Leon有一段时间也是认真地看了一把这类的研究啦什么的，感觉可能自己的信息素养实在太差，好象也看不出什么门道来，只能说了解了这个名词的一些基本概念。
前两天编目精灵那儿转引了一份美国高等教育信息素养能力标准的最新译文，着实令Leon又认真学习了一把。

今天在老同学的博客上，看到了这么一篇博文：短线投机比长线投资需要更多的资源和技能。其中提到了她的一个神乎其神的投资高手朋友的故事，讲述了他如何在今年的市场中呼风唤雨获利百分之几百。自然这些高手的故事多如牛毛，就象林园的神话一样，离我们这些钻在书香堆里自寻黄金屋的同仁所处的环境现实实在是有些远。但她文中有这么一段，说她的朋友”他虽然貌不惊人，但极勤奋，早上送孩子去学校之后就开始工作，当天的报纸，各大研究所的研究报告，上市公司公告，全部翻阅一遍。重点上市公司和研究员的报告，要仔细阅读。然后是跟基金经理、研究员沟通，跟踪企业的变化。每天的阅读量都是几十万字。他的手机话费通常在4位数，因为常常出差去调研公司。” 我不知道你看了是什么感受，我看了这一段之后，立马反应，此人的信息素养极高。
不是吗？你看，他每天必须在极大量的信息中找寻他所需要的内容，然后对这些筛选的信息进行综合判断、比对、分析、综合。不仅如此，他还需要利用最有效的手段(人际交流)获取别人的信息分析结论以作参照，以及大量采用现场获取第一手信息材料来帮助验证信息分析结论的准确。最后当然不用说啦，是利用信息在最恰当的时机作出最有效的决策，很简单，不是买就是卖。
那么我们这些理论上受过信息素养训练的专业人士是否也有这样的能力同样去获得高额的收益？I don’t think so。虽然图书馆界培养出的学生能干的也不少，整出一个百度自不待言，即使在证券投资领域，也曾经有一个赵笑云叱咤风云。虽然很可惜他现在已是作为股市的著名黑嘴慢慢被人唾弃遗忘，但他也许也算是将信息素养发挥到很高水准的一个典范。除此而外，好象也想不出谁来，似乎也算是凤毛麟角了。所以，结论是，在一个极为重视信息素养教育的行业，也许并没培养出多少真正具有高信息素养素质的人才来。问题出在哪儿呢？
回过头来看编目精灵转引的美国大学和研究型图书馆协会(ACRL)制定的这份信息素养规范以及在评论中另一位同行”叩天”更为详细的译本，林林总总面面俱到，我们是否象背毛选一样背个滚瓜烂熟就行了呢？其实不然。这个世界上同样的信息每天每个人都在看，效度就完全不同了。比如我很难想象是否每个人都有能力一目十行每天浏览几十万的文字资料？是否每个人都能在快速浏览中一眼找到他感兴趣的内容或者抓住其中别人没有注意到的要点与事实？是否每个人都能在最短时间内判断出他所需要的最佳最有效的信息通路与渠道？不一样吧。对了，这就有如在企业管理中，空有许许多多的规范条款，但却没有相应的控制与质量标准，结果等于是零。在信息素养的教育中也是一样，我们教给学生的有知识但没有技能，有充分的教育却没有足够的培训。当然这也难怪，教育与现实的脱节也是很无奈的事。我们大量的教师就是在这样的环境下从教育走向教育。教MBA的没干过管理，没搞过任何商务工作，教其他专业的很多也是如此吧。据说高校目前还罗织了一大批经过一流救育的博士、博士后来做老师。虽然看起来教师的水准大有提高，但不知道这些经过几十年正规教育，离现实越来越远的教师们能带出多少社会上需要的真正具有实践能力的人才。
我的工作与软件开发有关，在我们这个行当中大家都知道这样的事实与规律，那就是一个优秀的程序员，其工作效率可以是一个差的程序员的几十倍。其实放到与信息素养相关的工作中，这条规律都是存在的。同样需要去找相关的信息，拿出一个分析结论，有人能够十五分钟搞定，有人却是几天也完不成。同样的内容分析，有人能很快得出正确的结论，有人却在忙活半天后走向错误的方向，这就是效率与效果上的不同，对它们的综合评价，就是效度上的差异。所以，信息素养用到实际工作中，决不是知道它有那些方面就了事的，而是要知道如何去实现它，如何通过综合训练来提高实施中的效度。我个人并不是要胡乱批评老美制定的规范，因为我并不了解它后面所提供的相应训练是如何实施的。我想说的是，我们要学的更重要的重点是学到实处，我们要体会的更重要的重点是如何实施。

理论上，我们每个人所做的任何工作都与信息相关，也与信息素养相关。信息素养的高低，决定着每个人的职业前途、财富以及其他成就等等等等，所以每个人的信息素养培育是极为重要的一件事，并不是象念念毛选一样将这些条条款款谙熟于胸就万事大吉的，而是时时刻刻需要训练自己，提高自己的能力。过去，我们实际上也非常重视信息素养的训练。比如，从传统来说，我们要培养自己一目十行的能力（速读），然后快速将重要的信息存储在自己的大脑中（速记）以及具有快速地将重要的信息复述记录下来（速写）的能力。这三速也是笔者年轻时练习技能的重点。只是随着年岁的增长，这三速已尽速离我而去了。

如果以现代的眼光来看，笔者认为，从实践能力来看，信息素养可以定义为：在恰当的时候合适的地点以最佳的方式获取最重要的信息并依此做出正确的结论与判断。说着说着，好象又绕回到我们平时所说的…… 你看，right time, right place, right info, right ……
哈哈，看来说总归是说，做才是硬道理啊。