对我们文化与青少年成长的关系思索是很有价值的，如果能深入研究足以著书立说。您对这个问题的关注以及您的赤子之心让我很敬佩。

现在我们国家对学生心理健康问题给予了前所未有的重视。每个学校（小、中、大学）都应配备心理辅导员，并颁布了相关的文件给予保障。但要普及尚需要时间。
心理咨询与心理治疗是有很大区别的。是否求助于心理医生要视学生的问题而定。当学生有重大的人格障碍等问题时，我们需要心理医生更专业的帮助。很多学生遇到的是环境适应、人际交往等小问题，这些是心理咨询员力所能及的范围。

“信仰缺失”、“传统文化根基浅”恐怕是我们整个社会的问题，不仅是学生。导致大学生产生问题的原因我想可以粗略地从内、外因两方面来考虑。
一是大学生人格结构尚未完全整合，没有形成良好的自我意识，对问题缺乏自己的判断力，容易出现偏差。因此环境的影响对他们的成长很重要。
二是教育问题。宏观上看是我们社会的舆论导向出了问题，作一个不贴切的比喻：当全社会都在抛弃传统文化的时候，一个“想练书法”的人就成了怪物。微观看是学校教育，家庭教育的问题。学校家长已经开始注意孩子的心理问题，但他们自身在这方面的意识、知识尚有待提高。

我想这问题已经超出了心理学的范围，心理学工作者可以从微观的个人问题解决与宏观的心理保健宣传两方面来作工作。同时更需要教师的帮助，特别是在对待传统文化的问题上。国内曾有教育者提出信仰教育的观点，也曾兴起读诗的潮流。我想解决这些问题应该包括心理学工作者、教育工作者，社会学家，执政者，舆论媒体的工作者。
我的回答也之是外行的设想猜测而已，我们共同学习。

听讲座的时候很难过，因为我可能是到场年龄最小的人．讲座后慷慨陈辞的都是年近七旬的人．保护传统文化应该是我们年轻人的责任，可是当时的年轻人都在另一教室听英语课．

我们的文化如同我们的父母．已经意识到这些的人除了叹息，应该还有更多的事可以做．